Психология

В статье выполнен теоретический анализ зарубежных исследова-
ний, посвященных субъективной незащищенности в сфере тру-
да,  рассматриваются  когнитивный  и  аффективный  компоненты 
феномена, обосновывается эвристическая ценность двухкомпо-
нентного подхода. Следуя примеру авторов (Д. Пиенара, Х. Де 
Витта, Д. Хелгрена и М. Сверке), в представленной статье мы вы-
полняем перевод методики диагностики когнитивного и аффек-
тивного  компонентов  субъективной  незащищенности  в  сфере 

В  статье  анализируется  проблема  адаптационной  готовности 
личности как субъекта социальных взаимодействий. Адаптаци-
онная готовность рассматривается с позиции ее формирования 
и  функционирования  в  контексте  взаимодействия  с  другим/
другими и социальной ситуации. Признается весомая роль со-
циализации  личности  в  становлении  социально-психологиче-
ского компонента адаптационной готовности и делается вывод о 
возможности ее усиления за счет расширения представлений о 

В исследовании сделана попытка изучения связи креативности с шизотипическими чер-
тами  у  лиц  нетворческих  профессий.  Исследование  проведено  на  выборке  немецких 
студентов. Обнаружено, что негативные шизотипические черты отрицательно связаны 
с креативностью, за исключением шкалы «отсутствие близких друзей». Позитивные ши-
зотипические черты имеют положительную связь с параметрами креативности. Выявле-
но, что у высококреативных людей могут проявляться трудности в социальной сфере, в 

Представлены результаты теоретико-эмпирического исследова-
ния феномена социального самочувствия в группе студенческой 
молодежи. Установлена взаимосвязь социального самочувствия 
и смысложизненных ориентаций. Выборка исследования соста-
вила 100 человек, из них 50 юношей и 50 девушек в возрасте 
18–19  лет.  В  качестве  диагностического  инструментария  были 
использованы  тест  «Смысложизненные  ориентации»  (Д.  А.  Ле-
онтьева), модифицированный вариант методики «Интегральный 

Сформулирован  социокультурный  парадокс  различения  «Я  – 
Другой», заключающийся в том, что, с одной стороны, много-
голосье  и  полифония  Других  способствуют  гармонизации  и 
амплификации развития личности, группы, культуры, а с дру-
гой стороны, многообразие Других способно актуализировать 
страх, тревожность, враждебность и агрессивность, приводить 
к  взаимному  антагонизму,  конфронтации,  противостоянию  и 
дискриминации.  Утверждается,  что  обозначенный  парадокс 

В статье анализируется влияние когнитивного и аффективного 
компонентов субъективной незащищенности в сфере труда на 
работника и организацию. Методики исследования: Утрехтская 
шкала увлеченности персонала работой В. Шауфели и А. Бек-
кера (Schaufeli & Bakker, 2003), методика диагностики когнитив-
ного  и  аффективного  компонентов  субъективной  незащищен-
ности  в  сфере  труда  Х.  Де  Витта  (Job  Insecurity  Scale,  H.  De 
Witte, 2000, 2012) в переводе и адаптации А. Смирновой. Для 

В  статье  рассматривается  процесс  адаптации  иностранных 
студентов,  проживающих  на  территории  Российской  Феде-
рации.  Определяются  уровень  и  доминирующий  тип  социо-
культурной адаптации, выявляется степень социальной фру-
стрированности  и  копинг-стратегии  иностранных  граждан, 
проживающих в России. Особое внимание уделено изучению 
копинг-стратегий иностранных студентов, проживающих в ус-
ловиях  добровольной  миграции,  выявляются  адаптационный 

Попытки  внедрения  рефлексивного  подхода  в  отечественное 
образование  чаще  всего  оказывались  безуспешными,  что,  по 
мнению автора, обусловлено невниманием к материалистиче-
ской позиции психологов, согласно которой эффективно фор-
мировать рефлексивные способности обучающихся возможно, 
опираясь на хорошо изученные законы управления формирова-
нием условных рефлексов человека. В этой связи автор ищет 
связь между рефлексией и рефлексом для того, чтобы в после-

В статье на основе сравнительного анализа теоретических моделей ордерного подхода и теории антропологических доминант представлены и обоснованы данные о существовании взаимосоответствия (симметрии) базовых структур трех литературных родов (эпос, драма, лирика) и трех субордеров в ордерной модели организационной культуры («семья», «армия», «церковь»). Дан теоретический анализ взаимосоответствий базовых структур и содержательных характеристик литературных родов и ордерных типов социального (управленческого) взаимодействия.

В статье представлены результаты эмпирического исследования, целью которого является изучение взаимосвязи коммуникативной пластичности как свойства темперамента с разноуровневыми показателями в структуре интегральной индивидуальности студентов, в зависимости от выраженности убежденности в собственной эффективности в общении и учебной деятельности. Обнаружено, что коммуникативная пластичность как свойство индивида определяет особенности актуализации коммуникативных навыков в зависимости от уровня выраженности самоэффективности.