Педагогика

Статья посвящена определению факторов, наиболее эффектив-
но  сочетающихся  с  педагогическим  сопровождением  развития 
студентов, предполагающих выполнение субъектом образования 
определенной  сознательной  деятельности  по  развитию  само-
процессов.  На  основании  анализа  взглядов  исследователей  в 
области  психологии  и  педагогики  на  процесс  развития  лично-
сти обучающегося выделяются внешние и внутренние факторы, 
влияющие на рассматриваемый процесс, дается их подробное 

Цель  статьи  –  рассмотреть  возможные  подходы  к  обучению 
межкультурной профессиональной коммуникации юристов при 
изучении дисциплины «Иностранный язык в сфере юриспруден-
ции». Подходы к обучению культурно маркированному профес-
сиональному  общению  предлагается  осуществлять  с  учетом 
категорий, разработанных в общей педагогике и лингводидак-
тике, культурологии, философии и языкознании. Общими под-
ходами к изучению иностранного языка и культуры может быть 

Статья посвящена проблеме подготовки будущих учителей фи-
зической культуры к профессиональному самосовершенствона-
нию; раскрытию философских, педагогических, психологических 
подходов к дефиниции профессионального самосовершенство-
нания; освещению научных взглядов на подготовку будущих пе-
дагогов в контексте их творческого саморазвития, самообучения 
и самовоспитания. Охарактеризованы структурные компоненты 
готовности  будущего  учителя  физической  культуры  к  профес-

В статье выявлен один из основных этапов исторического про-
цесса эволюции поощрения и наказания в эпоху Средневековья, 
дана ретроспективная оценка прогрессивных концепций в исто-
рии педагогической мысли, выделены идеи, имеющие ценность 
для современной теории и практики педагогики. В эту эпоху на 
Востоке, в Западной и Восточной Европе в практике воспитания 
и обучения используются поощрения и наказания, но происходит 
постепенный переход от применения жестоких физических на-

В  статье  рассматривается  профессионально-аксиологическая 
парадигма  педагогики  как  стратегический  ориентир  развития 
высшего образования экономического профиля. Аксиология об-
разования – перспективное научное направление, позволяющее 
выявить  как  внешние  обстоятельства  и  параметры  построения 
образовательного процесса, так и внутренние, личностные ре-
зервы обеспечения высокой результативности процесса обуче-
ния в высшей школе, определить состав и иерархию ценностей, 

Статья посвящена историко-педагогической проблеме взаимодействия правительствен-
ных и общественных структур в сфере народного образования в дореволюционной Рос-
сии. В ней раскрываются основные тенденции государственной политики в области под-
готовки промышленных кадров – охранительная, сословная и продворянская. Определены 
конкретные направления деятельности обществ и организаций, товариществ ученых, пе-
дагогов, передовой промышленной интеллигенции, съездов и совещаний, педагогической 

В статье раскрывается сущность поликультурной самоорганизации языковой личности 
студента  как  важной  составляющей  профессионального  развития  будущих  специали-
стов. Данное качество возникает в результате интеграции кросс-культурной сферы язы-
ковой личности, ее глобального отношения к культуре и культурного самоопределения. 
Выявляется потенциал иноязычного образования, заключающийся в его  культурологи-
ческой сущности и возможности формирования у студентов умения участвовать в меж-

In article analyzes the system of education in military educational institutions of internal troops of the MIA of Russia, which allowed to reveal and to systematize the requirements to the educational process. It is noted that improving the efficiency of the modern system of professional military education of higher education institutions of internal troops of the MIA of Russia requires the introduction and development of scientifically substantiated tools and methods for increasing the efficiency of the process of education.

Статья  посвящена  проблеме  формирования  этимологической 
компетенции;  рассматриваются  различные  подходы  к  опре-
делению  понятий  «компетенция»  и  «компетентность»,  а  также 
дается несколько классификаций компетенций с точки зрения 
различных  ученых.  На  основе  Федерального  государственно-
го  образовательного  стандарта  высшего  профессионального образования автором выделены основные компетенции при-
менительно к профессиональной подготовке студентов по на-

The article is devoted to the development of conflictological teacher. Examines the causes and contradictions are analyzed for the emergence of conflicts in the educational environment on the basis of which actualized the leading role of the teacher in the process of being solved. Focuses on the characteristics of the types of resilience, a system that can be considered as con-flytothefinish teacher.