Педагогика

Введение. Проблема развития профессиональных качеств педагогов в условиях глобальной цифровой трансформации образования является актуальной. Существующее содержание программы повышения квалификации не учитывает современные реалии, тем самым вызывая неудовлетворённость педагогов. Современным инструментом развития профессиональных качеств может стать технология микрообучения. Теоретический анализ.

Введение. В статье исследуется процесс формирования готовности будущих учителей биологии к саморазвитию посредством реализации потенциала химических дисциплин в условиях цифровизации образования. Актуальность обусловлена стратегическими задачами повышения качества естественно-научного образования, требующими усиления межпредметной интеграции подготовке будущих учителей предметников.

В статье анализируются аналитические компетенции директора школы в условиях цифровой трансформации. Раскрыта их структура, включающая когнитивные, информационно-цифровые и регулятивные компоненты. Приведены результаты эмпирического исследования уровня этих компетенций у руководителей школ. Разработаны практические рекомендации по их диагностике и развитию с использованием цифровых платформ. Материалы полезны для повышения квалификации школьных директоров.

Введение. Сегодня девиантное поведение детей, его профилактика и коррекция становится одним из главных направлений современного образования. В статье предпринята попытка выявить структурные компоненты готовности будущих учителей к работе с обучающимися девиантного поведения. Теоретический анализ. В результате сравнительного анализа компонентного состава готовности к профессиональной деятельности было выявлено, что компоненты, характеризующие теоретическую, практическую и ценностную стороны готовности педагога являются общими для большинства исследователей.

В статье рассматривается проблема интеграции нейросетевых технологий в образовательный процесс по истории и обществознанию. Исследование посвящено анализу возможностей применения искусственного интеллекта для повышения эффективности обучения гуманитарным дисциплинам. Актуальность работы обусловлена необходимостью модернизации образовательного процесса с помощью современных цифровых инструментов. Особое внимание уделяется практическим аспектам использования нейросетей: созданию исторических симуляций, генерации биографий, разработке мультимедийных материалов.