Известия Саратовского университета. Новая серия.
Философия. Психология. Педагогика
ISSN 1819-7671 (Print)
ISSN 2542-1948 (Online)

Педагогика

Философские и педагогические взгляды Николя де Кондорсе: первые шаги к гуманизации системы образования Франции

Введение. Личность Николя де Кондорсе весьма неоднозначно трактуется в философско-педагогической периодике отечественных и зарубежных исследователей. В статье предпринимается попытка акцентировать внимание на идеях Кондорсе о гуманизации обучения, а также актуализируется принцип «равенства и общедоступности образования». Анализируется конфронтация религиозной и республиканской модели воспитания и обучения детей.

Потенциал диалога культур в профессиональной подготовке дизайнеров

Введение. Проведенное исследование нацелено на выявление потенциала диалога культур как методологии и технологии, эффективной в профессиональном образовании будущих дизайнеров. Теоретический анализ. Научная новизна заключается в уточнении сущностных характеристик понятия «качество подготовки будущих дизайнеров», которое может быть рассмотрено как совокупность личностных и профессиональных характеристик дизайнера, обеспечивающих его готовность к продуцированию новых идей, к созданию востребованного оригинального продукта.

Функции научного руководителя опытно-экспериментальной и инновационной деятельности школы: результаты исследования

Аннотация. Введение. В современной системе образования инновационная деятельность является механизмом развития образовательных систем любого уровня. В таких условиях научно-методическое сопровождение инновационной деятельности и, вместе с тем, деятельность научного руководителя опытно-экспериментальной и инновационной деятельности школ с опорой на потребности педагогической практики и научные исследования становится важным компонентом деятельности современной школы. Теоретический анализ.

Формирование готовности родителей к процессу инклюзивного образования детей

Введение. Приоритетной задачей образовательной политики РФ сегодня является внедрение инклюзивного образования. Однако существует проблема психологической готовности к инклюзии в процессе обучения, воспитания и развития детей со стороны родителей, что обосновывает необходимость проведения работы с этой категорией лиц. Теоретический анализ. Анализ этого аспекта показал, что Инклюзивное образование занимает среди мнений ученых, преимущественную позицию. Эмпирический анализ.

Развитие профессиональной субъектности учителя в процессе повышения квалификации

Введение. Современное школьное образование претерпевает обновление, которое требует от учителя новых умений. Противоречие между необходимостью владения учителем рядом профессиональных компетенций и недостаточной их сформированностью определяет заявку к системе дополнительного профобразования на дальнейшее становление профессиональной субъектности учителя, создающей условия для устранения профессиональных затруднений. Целью нашего исследования становится исследование развития профессиональной субъектности учителя.

Средовые факторы формирования критического мышления у учащихся основной школы

Введение. Критическое мышление все более востребовано в профессиональной деятельности и частной жизни, однако системы образования пока не обеспечивают запрос на формирование этой компетенции в полной мере. В качестве основного решения обычно рассматривается внедрение на предметных занятиях практик, нацеленных на развитие критического мышления. Опыт показывает, что для эффективного использования таких практик требуется также формирование образовательной среды, в которой подкрепляется инициатива и самостоятельная активность учащегося.

Зарождение библиографии дошкольного воспитания и детства

Введение. Важную роль в становлении дошкольной педагогической науки и практики в XIX  в. сыграла педагогическая литература. Инструментом, обеспечивающим эффективность воздействия литературы, стала педагогическая библиография, в задачи которой входили систематизация педагогической литературы, ее организация и представление в соответствующих указателях. Таким образом, анализ ее зарождения и развития является важной частью истории дошкольной педагогики. Теоретический анализ.

СУЩНОСТНЫЕ ХАРАКТЕРИСТИКИ ДЕСТРУКТИВНОГО ИНФОРМАЦИОННО-ПСИХОЛОГИЧЕСКОГО ВОЗДЕЙСТВИЯ НА ОБЩЕСТВЕННОЕ СОЗНАНИЕ

В статье показан стремительный рост распространения деструктивно-информационных технологий, в связи с чем рассматриваются актуальные вопросы деструктивного информационно-психологического воздействия, их характер, особенности, называются новые значимые тенденции, а также основные механизмы их воздействия на общественное сознание. Автор подчеркивает, что основной угрозой является размывание фундаментальных российских духовно-нравственных ценностей, а с целью морально-нравственного растления молодежи применяются самые совершенные средства информационного воздействия.

Лингвокультурный аспект развития межкультурной компетенции

Аннотация. Введение. Современная методика преподавания иностранных языков нацелена на формирование и развитие межкультурной компетенции. Теоретический анализ. Анализ современного состояния лингвокультурологии подводит к выводу, что она является составной частью как лингвистики, так и лингводидактики. При этом значимость лингвокультурологического подхода в преподавании иностранных языков, отмеченная в отечественных научных трудах, нуждается в более дательной проработке. Эмпирический анализ.

Методика выполнения домашнего задания по биологии в виде презентаций

Введение. В последние десятилетия образовательный процесс претерпел значительные изменения, вызванные внедрением современных технологий и мультимедийных средств. Одним из наиболее эффективных инструментов, способствующих улучшению усвоения учебного материала, является создание презентаций.

Страницы