Педагогика

В статье подробно анализируются разделы Федерального государственного образовательного стандарта среднего (полного) общего образования, в которых содержится материал, связанный с темой исследования, дается авторское определение понятий «познавательные универсальные учебные действия», «развитие познавательных универсальных учебных действий», классификация и модель их развития в единстве урочной и внеурочной деятельности, имеющая практическое значение.

В статье раскрыта взаимосвязь сформированности профессиональной идентичности и субъективного отношения к осваиваемым компетенциям у представителей помогающих профессий (врачей, клинических психологов, специалистов социальной работы). Рассматриваются уровни профессиональной идентичности: сформированность и зрелость. Специфика компетенций представителей помогающих профессий заключается в трех аспектах: прагматическом, мотивационном, операциональном.

В статье освещены основные структурные составляющие и функции социальной ответ-
ственности студента. Отражена роль вуза как одного из важных социально ответственных 
институтов. Раскрыты цели и задачи высшего образовательного учреждения в процессе 
формирования  социальной  ответственности.  Проанализированы  основные  педагогиче-
ские условия, факторы и предпосылки формирования социальной ответственности у сту-
дента. Отмечено особое значение эмоционального фактора в развитии социальной от-

В статье рассматриваются проблемы повышения качества под-
готовки летных кадров в современных условиях. Утверждается, 
что технология задачного подхода – спроектированный, органи-
зованный и согласованный по целям военно-профессиональной 
подготовки  летчиков  комплекс  психолого-педагогических  мер, 
составляющих целостную дидактическую систему, обеспечивает 
достижение необходимого уровня подготовленности выпускника 
летного вуза. Методологической основой реализации технологии 

В  статье  приводятся  данные  о  подготовке  и  ходе  проведения 
факультативных занятий курса «Учения по безопасности жизне-
деятельности»,  осуществляемых  в  Саратовском  национальном 
исследовательском государственном университете на юридиче-
ском факультете. Целью учений является формирование у обуча-
ющихся системы практических навыков работы, закрепляющих и 
углубляющих полученные теоретические знания по дисциплине 
«Безопасность жизнедеятельности». Учения проводятся на тер-

В статье рассматривается возможность использования элемен-
тов библиотерапии при работе со студентами с целью профи-
лактики  здоровьеразрушающего  поведения  и  формирования 
ценностного отношения к здоровью. Излагаются основные черты 
педагогического  подхода  в  библиотерапии.  Описываются  со-
держание и структура проведенного исследования, направлен-
ного на выявление возможностей использования произведений 
художественной  литературы  для  профилактики  здоровьераз-

Статья посвящена изучению основных проблем внедрения инноваций в юридическом вузе, 
выявленных как путем изучения научной литературы по этой тематике, так и анкетирования 
профессорско-преподавательского состава вуза, касающегося отношения к инновациям 
в системе юридического образования. Проблемы делятся на второстепенные (производ-
ные) и первостепенные. Особое внимание уделяется изучению первостепенной причины 
медленного внедрения инноваций в юридическом вузе, которой является отсутствие не-

В  статье  раскрывается  значение  формирования  гражданской 
идентичности  у  подрастающего  поколения  в  государственном 
и  личностном  контекстах.  Рассмотрена  сущность  данного  лич-
ностного  образования,  его  структурные  компоненты  (когнитив-
ный,  эмоциональный,  ценностный  и  деятельностный)  должны 
соответствовать  выделенным  и  обоснованным  автором  статьи 
содержательным составляющим: патриотизму, культуре межна-
ционального общения, национальному самосознанию, правовой 

В статье представлена структура когнитивного механизма фор-
мирования готовности личности будущих офицеров внутренних 
войск  МВД  России  к  профессиональной  деятельности.  Автор 
считает,  что  эффективность  формирования  готовности  лично-
сти  офицера  к  профессиональной  деятельности  основана  на 
комплексном  использовании  трех  компонентов  когнитивного 
механизма  –  когнитивно-целевого,  перцептивного  и  мнемиче-
ского.  Основное  внимание  уделяется  реализации  когнитивного 

В  статье  представлены  результаты  научно-прикладного  исследования,  проводившегося 
Саратовским областным институтом развития образования в течение двух лет с 2014-го 
по 2016 г. Целью исследования, посвященного проблеме стратификации образовательных 
организаций в зависимости от успешности образовательных результатов обучающихся, 
социокультурных, социально-экономических факторов и потенциала развития территории, 
являлось  определение  диагностического  инструментария,  критериальной  базы  для  со-