Izvestiya of Saratov University.
ISSN 1819-7671 (Print)
ISSN 2542-1948 (Online)


Педагогика

Дискреционное поведение как условие развития самоактуализации личности обучающихся

Аннотация. Во введении обосновывается актуальность формирования дискреционного поведения в качестве условия развития самоактуализации личности обучающихся. Самоактуализация это непрерывный процесс личностного роста, выявления и развития способностей, потребностей и устремлений в действительность через внутренний мотив, аутентичность и дискреционное поведение. Теоретический анализ. Изучение различных источников литературы привели к противоречиям дихотомии целей в сравнении с интересами субъектов образовательной деятельности, которые могут не совпадать.

Генезис проблемы формирования цифровой коммуникативной компетенции в смешанном формате обучения в период с 1950 по 1990

Аннотация. Введение. Цифровая трансформация науки и образования является стратегическим направлением государственной политики РФ, которая способствует качественным изменениям во всех сферах жизни, в том числе в сфере науки и высшего образования, поддерживая идею непрерывного профессионального развития. Целью цифровой трансформации является достижение высокого уровня цифровой зрелости образовательными организациями высшего образования.

О ПОДГОТОВКЕ БАКАЛАВРОВ И МАГИСТРОВ ПЕДАГОГИЧЕСКОГО ОБРАЗОВАНИЯ ПО ПРОФИЛЮ «МАТЕМАТИЧЕСКОЕ ОБРАЗОВАНИЕ»

В статье предлагается модель подготовки специалистов по направлению «педагогиче-
ское образование» (профиль «математическое образование») в рамках бакалавриата и 
магистратуры. Определяются три ступени такой подготовки и даются характеристики 
выпускаемых специалистов – учителей математики и информатики. Отмечается одна 
особенность данной модели – акцентирование внимания на глубоких и существенных 
межпредметных связях курса математической логики со всеми профессионально ори-

ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ ДИЗАЙН В АСПЕКТЕ РАЗВИТИЯ ПОЗНАВАТЕЛЬНЫХ СПОСОБНОСТЕЙ СТАРШЕКЛАССНИКОВ

Современный образовательный процесс требует поиска новых 
возможностей  для  развития  познавательных  способностей 
старшеклассников, так как именно в этом возрастном периоде 
жизни  интенсивно  формируются  основные  качества  личности 
и  закладываются  основы  для  раскрытия  уникальных  индиви-
дуальных  способностей.  В  статье  предложено  использование 
педагогического дизайна как наиболее современного и эффек-
тивного  средства  для  создания  и  поддержки  учебной  среды, 

ЛИЧНОСТНАЯ СОСТАВЛЯЮЩАЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ КОМПЕТЕНТНОСТИ ПЕДАГОГА МУЗЫКИ

В статье анализируется одна их ведущих категорий компетент-
ностного подхода в образовании – профессиональная компе-
тентность,  в  структуру  которой  автор  предлагает    включить 
«компетентностно значимые» качества личности, необходимые 
для успешного выполнения профессиональной деятельности на 
современном этапе развития общества.  Развитию компетент-
ностно значимых качеств личности педагога музыки, по мнению 
автора, способствует профессиональный клуб как оптимальная 

ГИПОКСИЧЕСКИЙ СТИМУЛ В ПОВЫШЕНИИ ФИЗИЧЕСКОЙ РАБОТОСПОСОБНОСТИ СПОРТСМЕНОВ

Показаны возможности гипоксической тренировки спортсменов 
в условиях равнины, заключающейся в дыхании газовой сме-
сью с обедненным содержанием кислорода и одновременном 
выполнении  велоэргометрической  нагрузки.  Доказано  повы-
шение физической работоспособности спортсменов в резуль-
тате  шестинедельной  тренировки,  установлена  возможность 
использования гипоксического стимула в оперативной оценке 
функционального  состояния  регуляторных  систем  организма. 

ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ КОНТЕКСТ СМЫСЛООБРАЗОВАНИЯ

В статье рассматриваются актуальные для образования вопросы, связанные с его лич-
ностным аспектом, смыслообразованием. В практике образования актуализация смыс-
ловой сферы учащихся реализуется через установление ими связи между целью учеб-
ной деятельности, а также содержанием образования, способами действия и мотивами. 
Известно, что наделение личностным смыслом совершается через такие операции, как 
оценивание, означивание, осмысливание, рефлексия. На основе обобщения имеющихся 

СУЩНОСТНЫЕ ХАРАКТЕРИСТИКИ ДИДАКТИКИ ПЕДАГОГИЧЕСКОГО ОБРАЗОВАНИЯ

В статье раскрываются современные проблемы педагогического 
образования, дается сущностная характеристика дидактических 
особенностей реализации новой образовательной парадигмы в 
контексте деятельностного и компетентностного подходов, что 
позволяет  различить  аксиологические  и  когнитивные  аспекты 
данного  процесса.  В  свою  очередь,  методологический  анализ 
позволяет  целостно  взглянуть  на  личность  студента,  ориенти-
роваться  на  его  потребности,  дифференцировать  уровень  по-

СОВЕРШЕНСТВОВАНИЕ ЭКОЛОГООБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ В СИСТЕМЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОСТРАНСТВА САРАТОВСКОГО РЕГИОНА

В  Саратовском  регионе  разработана  «Концепция  непрерывно-
го  экологического  образования  населения  области  на  2009–
2019 гг.». Поставлена задача – развивать систему общественного 
содействия решению экологических проблем региона. В 2005–
2014  гг.  в  образовательных  учреждениях  области  реализованы 
проекты: «Растем вместе», «Школа добрых дел», «Мой зеленый 
друг», «Мир комнатных растений», «Зеленая аллея памяти», «Пти-
цы в нашем городе», «Сохраним природу родного края», «Сохра-

МОДЕЛИРОВАНИЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБУЧЕНИЯ В ТЕХНИЧЕСКОМ ВУЗЕ

Статья  посвящена  вопросам  непрерывного  реформирования 
высшего технического образования. Для определения направ-
лений  реформирования  осуществляется  построение  научно 
обоснованной  модели  процесса  обучения.  При  этом  процесс 
обучения анализируется как педагогическая система, строится 
компетентностная модель инженера, все составляющие педа-
гогической системы рассматриваются с позиции оптимизации 
образовательного процесса. Проведенное модельное исследо-

Pages