Известия Саратовского университета. Новая серия.
Философия. Психология. Педагогика
ISSN 1819-7671 (Print)
ISSN 2542-1948 (Online)

Психология

Мотивационные стратегии подростков с высокими академическими результатами (интеллектуально одарённых подростков): эмоциональный аспект

Введение. Последние десятилетия многие исследователи и учёные говорят о важности эмоционального аспекта в образовании, а термин «эмоциональный интеллект» (ЭИ) стал действительно очень популярным в данном контексте. Теоретический анализ. Сравнительный анализ позволяет сделать вывод о том, что мотивация подростков с высокими академическими результатами — это комплексный процесс, в котором эмоциональный аспект играет важную роль. Эмпирический анализ.

Социально-психологическая модель индивидуальных фильтров восприятия контента социальных сетей взрослыми пользователями (в контексте роста неформального сегмента образовательных продуктов, представленных в соцсетях)

Аннотация. Введение. В рамках статьи анализируются взаимосвязи объективного роста спроса в обществе на образование взрослых, активной интеграции социальных сетей, как элемента развития информационных технологий и роль социальных сетей, как фактора, отчасти формирующего спрос в сегменте неформального образования. Теоретический анализ. В рамках теоретического анализа рассматриваются вопросы электронного образования, как дополнительные возможности получения образования на протяжении всей жизни.

Анализ структурной модели формирования жизненных перспектив личности

Введение. В динамичном современном мире изучение формирования жизненных перспектив становится особо актуальным. Важным шагом на пути к более глубокому пониманию этого сложного процесса является построение концептуальной модели и структуры формирования жизненных перспектив личности. Цель работы: на основе анализа теоретико-методологических подходов разработать структурную модель формирования жизненных перспектив личности. Теоретический анализ. Рассматривается проблема структуры и содержания жизненных перспектив личности.

Типология психологических эффектов социальной активности молодежи в виртуальной среде

Введение. В статье отражены результаты исследования, позволившего выявить типологию психологических эффектов, связанных с социальной активностью личности в виртуальной среде. Теоретический анализ. В психологии существуют данные о влиянии интернет-коммуникации на различные психологические особенности личности, но отсутствуют данные о типологических особенностях психологических эффектов социальной активности молодежи в интернете и их структуре, что составляет цель предпринятого исследования. Эмпирический анализ.

Профессионально-этическая комплаентность как критерий демаркации династийности и семейственности в современной социальной психологии

Введение. Обозначена проблема поиска оснований стабильного воспроизводства кадрового потенциала в условиях сохраняющегося дефицита врачебного персонала в области здравоохранения. В связи с этим социально-психологические иссле дования профессиональных династий в медицине как ресурса повышения качества организации медицинской помощи являются актуальными и научно значимыми.

Социально-когнитивная архитектоника моральной травмы личности

Во введении обосновывается актуальность изучения моральной травмы как психологической «раны совести», раскалывающей целостность личности, нарушающей ее картину мира и глубинные нравственные убеждения о справедливости и осмысленности человеческого существования, которая обусловлена глобальными вызовами современного общества, расширением понимания психологических последствий экстремального стресса, масштабированием групп риска, подверженных моральным травмам, и разрушительностью их последствий для отдельной личности и общества. Теоретический анализ.

Теоретико-методологические проблемы и решения в психологической работе с переживаниями событий специальной военной операции

Во введении подчеркивается актуальность разработки теоретико-методологического фундамента для оказания психологической помощи в связи с пережи ваниями событий специальной военной операции (СВО). В разделе, описывающем специфику и типы переживания событий, связанных с ведущейся СВО, предложено их дифференцирование в зависимости от субъектной вовлеченности в СВО, степени тер минальности переживания и содержания сущностно-экзистенциальных чувств.

Этико-смысловые паттерны коллективной духовности: к обоснованию социально-психологической типологии духовных команд

Введение. В условиях современных цивилизационных вызовов и лиминальности общественного развития феномен духовности приобретает стратегическое значение как ресурс, обеспечивающий устойчивость социальных групп. Актуальность исследования обусловлена необходимостью операционализации понятия «коллективная духовность» для анализа процессов групповой интеграции и организационной эффективности. Теоретическая часть. Опираясь на идеи «духовной психологии» С. Л. Франка и ордерный подход к исследованию организационной культуры Л. Н.

СОЦИАЛЬНО-ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ ФАКТОРЫ ФОРМИРОВАНИЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ИДЕНТИЧНОСТИ СТУДЕНТОВ СОЦИАЛЬНЫХ ПРОФЕССИЙ

В статье анализируются социально-психологические факторы формирования профессиональной идентичности студентов социальных профессий. Показано, что устойчивость профессионального «Я» в период обучения обусловлена сочетанием учебно-профессиональной мотивации, ценностных оснований выбора профессии, особенностей группового взаимодействия и коммуникативной среды, включая цифровые формы самопрезентации. Обоснована роль эмоционально-оценочного компонента как индикатора принятия профессии и рисков профессиональной неопределённости.

Нарративная типология стратегий управления стигматизированной идентичностью на материале сказок О. Уайльда

Введение. Обосновывается актуальность исследования стратегий управления стигматизированной идентичностью в контексте современных социальных вызовов, актуализирующих бинарную оппозицию «свой – чужой» в межличностных отношениях. Отмечается методологический дефицит проективных психодиагностических инструментов в отечественной психологии, направленных на изучение глубинных, не всегда осознаваемых личностью особенностей переживания социальной стигматизации и ее интернализации. Теоретическая часть.

Страницы