Психология

Автором  статьи  предлагается  понимание  психологической 
приверженности  стране  как  когнитивно-эмоционального  ди-
намически  целостного  образования.  Ключевая  идея  генезиса 
психологической приверженности стране сводится к значащим 
переживаниям  связанных  с  ней  образов.  Для  оценки  рисков 
формирования  разобщенности  со  своей  страной  использова-
лась  разработанная  автором  образно-ассоциативная  методи-
ка.  Результаты  эмпирического  исследования,  проведенного 

В  статье  представлены  результаты  социально-психологического  исследования  адапта-
ционной активности казахских и русских старшеклассников. Социально-психологическая 
адаптация рассматривается как постоянный активный процесс приспособления и измене-
ния личности во взаимодействии с окружающим миром. Анализируется основной резуль-
тат адаптационного процесса – субъективное благополучие личности. Рассматривается 
этнопсихологическая специфика взаимосвязи адаптации и субъективного благополучия.

В статье представлены результаты эмпирического исследования 
личностных  состояний  субъектов  при  переживании  конфликт-
ности  различных  ценностей.  Приводится  также  анализ  связи 
конфликтности ценностей с феноменологией эмоциональных со-
стояний субъектов. 

В  статье  предложена  концептуальная  модель  рефлексивно-ре-
сурсной детерминации разрешения внутриличностных противо-
речий учителя. В её основание положены понятийное представ-
ление о внутриличностных противоречиях учителя в феноменах 
«Я»,  ресурсная  интерпретация  рефлексии  в  акте  разрешения 
внутриличностных противоречий и диалоговый подход к обнару-
жению скрытых форм рефлексии. 

В  статье  излагаются  результаты  исследования  особенностей 
экономического  поведения  подростков  и  юношей;  выявлены 
факторы, влияющие на его формирование и развитие. Описаны 
два основных типа экономического поведения, направленные на 
достижение материального благополучия. 

В  статье  дается  концептуальное  обоснование  рефлексивного 
механизма ценностно-смысловой регуляции состояния психиче-
ского выгорания у врачей с опорой на психологические теории 
смыла,  смысловой  регуляции  психических  состояний,  рефлек-
сивной регуляции деятельности, функциональной психологиче-
ской системы деятельности и др. Представленная методология 
позволяет эмпирически представить рефлексию как психологи-
ческий  механизм  ценностно-смысловой  регуляции  состояния 

В  статье  представлены  результаты  исследования  функцио-
нальных особенностей самосознания девиантных подростков и 
юношей как личностного конструкта, обусловливающего выбор 
стратегий преодоления сложных ситуаций социального взаимо-
действия.

В статье обсуждаются результаты сравнительного изучения вза-
имосвязи эмоционального и когнитивного компонентов субъек-
тивного благополучия мигрантов, проживающих в России, и ко-
ренных жителей России. Определяются сходство и различия в 
структуре субъективного благополучия, выделяются ее ядерные 
компоненты. 

В статье обсуждаются результаты исследования соотношения мерности физического и 
психологического  пространств  на  примере  студенческой  аудитории.  Рассматривается 
специфика регуляционно-управленческого сознания. На основе анализа исследований 
мотивации поведения, влияния малой группы на принятие решения делается вывод о 
высоковероятностных  связях  между  психологическими  переменными  и  социальным 
поведением. Показано, что социальное пространство обусловлено социальными про-

Представлены результаты теоретического и эмпирического ис-
следований  структурно-содержательных  характеристик  само-
регуляции  социального  поведения  личности  представителей 
разных  этногрупп.  Эмпирическое  исследование  выполнено 
на  пропорционально  подобранной  выборке  студенческой  мо-
лодежи (г. Саратов), причисляющей себя к русскому и татар-
скому этносу (n = 60, женского и мужского пола; 18–20 лет), 
с применением психодиагностического инструментария: «Типы