Психология

В статье анализируются современные российские исследова-
ния межгрупповых отношений в организациях, выполненные в 
рамках  докторских  и  кандидатских  диссертаций,  а  также  пу-
бликации по этой теме в научных изданиях за последние де-
сять лет. Анализируются новые концепции и проблемы взаимо-
связи  межгрупповых  отношений  и  организационных  явлений, 
процессов,  таких  как  социально-психологические  механизмы 
регулирования,  эффективной  коммуникации,  организацион-

В  статье  анализируются  преодолевающие  стратегии  поведе-
ния  людей,  объединенных  схожим  травматическим  опытом 
(N  =  102).  Лица,  обозначившие  те  или  иные  события  своей 
жизни в качестве травмирующих, отнесены в группы по роду 
обусловленных травмой неразрешенных конфликтов (по Ф. Руп-
перту): пережившие экзистенциальную травму, травму потери, 
травму  отношений  и  травму  системных  отношений.  Сделан 
сравнительный  анализ  преодолевающих  стратегий,  использу-

В статье представлены результаты исследования субкультурного состава образователь-
ной системы. Установлено, что в последнее время у ее субъектов изменяется отношение 
к окружающим их людям иного возраста, к имеющимся потенциальным возможностям 
образовательной  среды,  к  социокультурным  факторам,  оказывающим  влияние  на  их 
развитие. В связи с этим доказано, что к перечню функций субкультур образовательной 
системы необходимо причислить адаптивную, регулятивную,  интегративную и стабили-

В статье проанализированы теоретические подходы к понима-
нию  процесса  формирования  представления  о  родительстве. 
Выборка  исследования  включала  в  себя  60  респондентов. 
Применение  комплекса  методик  –  «Диагностика  межличност-
ных отношений» Т. Лири (адаптирована Л. H. Собчик, в моди-
фикации Р. В. Овчаровой), PARI E. C. Шеффера и P. K. Белла 
(адаптирована Т. В. Нещерет, в модификации Т. В. Архиреевой), 
«Представления об идеальном родителе» Р. Г. Овчарова, а так-

В  статье  рассматриваются  некоторые  теоретические  пробле-
мы самооценки у подростков с церебральным параличом. Ар-
гументируется  значение  ее  уровня  у  данной  категории  детей 
для организации их полноценного общения с окружающими и 
утверждения себя как полноправного члена общества. На ос-
нове результатов экспериментального исследования показаны 
особенности самооценки у подростков с различными формами 
церебрального паралича. Применение комплекса психодиагно-

Проблема организационной устойчивости как фактор экономиче-
ской эффективности предприятия связана как с отношением к ра-
боте сотрудников, так и с относительной стабильностью кадрово-
го состава. Объективный процесс смены поколений с присущими 
каждому из них психологическими особенностями служит одним 
их факторов риска. В работе приведены результаты конкретного 
исследования отношения к работе на материале поколений Х и Y. 
В результате сравнительного исследования выявлено различие 

В  статье  теоретически  обосновывается  необходимость  учета 
особенностей психического развития и специфики физического 
развития детей с нарушениями опорно-двигательного аппарата. 
На  основании  указанных  в  тексте  нормативных  актов,  приво-
дится описание критериев деления на группы детей с наруше-
ниями  опорно-двигательного  аппарата  относительно  генезиса 
нарушений. Представлены возможные формы обучения данной 
категории детей. Описанная специфика познавательной деятель-

В рамках авторской концепции личностных репрезентаций взаи-
модействия «Я – Другой» вводится понятие «контекстная репута-
ция личности» как совокупность оценочных суждений о личности, 
детерминируемая базовыми ценностями общества, распростра-
ненными в нем знаниями, социальными представлениями, сте-
реотипами, установками по отношению к конкретной группе, а 
также ситуационным контекстом. Контекстная репутация анали-
зируется на примере репутации Чужака. Констатируется полимо-

Эффективность  психологического  воздействия  определяется 
не только личностными особенностями коммуникатора, приме-
няемыми им тактиками и стратегиями воздействия, но и пред-
расположенностью личности к этому воздействию. Предраспо-
ложенность есть тенденция изменения представлений субъекта 
о каком-либо явлении или событии под воздействием внешнего 
сообщения, независимо от формы и модальности его предъяв-
ления. В статье представлены результаты исследования взаимо-

Рассмотрено понятие компетенции в разных научных интерпре-
тациях. Показано, что компетенция проявляется в определен-
ных ситуациях в форме знаний, умений и навыков. По видам 
компетенции  можно  разделить  на  общие  и  практические.  В 
Федеральном  государственном  образовательном  стандарте 
РФ компетенции представлены как «способности», «умения» и 
«владение»,  а  профессиональное  сообщество  рассматривает 
их как «знание», «умение», «владение», общепсихологические и