Психология

В статье раскрываются основные положения авторского подхода к социально-психологическому анализу коллективных и индивидуальных моделей мира. Рассматривается роль и значение четырёх универсальных, определяющих эволюцию человеческого сообщества характеристик мира, выраженных через понятия: хаотичность, антагонистичность, механистичность и организмичность и все связи и процессы, происходящие в нём.

Представлены результаты психологического анализа и теоретической рефлексии различных концепций и парадигм, оперирующих понятием ситуация. Условно выделены четыре основных подхода к исследованию этой категории: стимульный, событийно-биографический, личностно-центрированный, cубъект- объектный подходы, каждый из которых репрезентирует тот или иной тип ситуации: актуальная ситуация, жизненная ситуация, субъективная ситуация и психологическая ситуация. Показано, что применение того или иного подхода обусловлено целями и задачами конкретного исследования.

Статья посвящена субъективной значимости семьи и возвращению в нее базовых ценностей и традиций в современном российском обществе. Авторами создана оригинальная культурно- психологическая типология современной российской семьи с использованием собственного профессионального опыта в области семейного консультирования. Рассматривается возрастание роли духовности как фактора внутрисемейной интеграции и гармонии человека.

Факторный анализ, рожденный в рамках решения психологических проблем, стал популярным во многих науках, имеющих дело со статистическим представлением экспериментальных данных. Сложность и неоднозначность концептуальных подходов методики затрудняют его применение, особенно в работах молодых ученых. Нами была поставлена задача максимально прояснить особенности трудных мест факторного анализа без потери математической точности.

Рассмотрены такие источники ситуативных смыслов образования эмиграционного намерения как мотивы, ценности, значимые переживания, связанные с восприятием сказочно-мифологических образов культуры своего народа; устойчивые индивидуальные способы смысловой регуляции в трудных жизненных ситуациях. Приведены результаты эмпирического исследования смыслообразующих факторов эмиграционных намерений студентов в современной культурно-исторической ситуации. 

В работе обсуждается проблема субъективного благополучия в его обусловленности ценностно-смысловыми образованиями личности в профессиональном самоопределении.

В статье рассматривается саморегуляция поведения и учебной деятельности студентов гу-
манитарного вуза с позиций системно-структурного подхода. Приведена психологическая
модель саморегуляции; рассмотрена специфика самооценочного компонента, а также ка-
честв личности, участвующих в психической саморегуляции поведения и деятельности на
разных этапах обучения.

В статье анализируются различные виды классификации игру-
шек, разработанные отечественными психологами, психотера-
певтами и педагогами; указываются причины возникновения
классификации; перечисляются игрушки, не вошедшие в психо-
логическую классификацию.

В статье сделана попытка изучения социальной креативности как
комплексного качества личности, позволяющего находить ориги-
нальные и конструктивные решения в ситуациях межличностного
взаимодействия. В структуре взаимосвязанных элементов соци-
альной креативности обнаруживается единство мотивационных,
коммуникативных, интеллектуальных и экзистенциальных пара-
метров.

Статья посвящена системному подходу в прогнозировании ри-
ска делинквентного поведения. Выявлена специфика социаль-
но-психологических и индивидуально-личностных особенностей
и их связей у лиц с делинквентным поведением. На основе па-
раметров, имеющих прогностическую значимость в отношении
возможности криминализации личности, разработан алгоритм
выявления групп риска возникновения делинквентного поведе-
ния. Представлены социально-психологические и индивидуаль-