Педагогика

Исследование посвящено анализу теоретических подходов к гражданско-патриотическому воспитанию в России в исторической перспективе (1945–2024 гг.) и современном контексте. Актуальность работы обусловлена необходимостью укрепления национальной идентичности, противодействия информационным угрозам и реализации государственных инициатив, включая Указ Президента № 809 (2022) и Стратегию национальной безопасности (2024).

В данной статье проводится анализ наставничества как способа интеграции профессионального развития и служебной деятельности в системе государственной гражданской службы в Российской Федерации. На основе обзора современной литературы (2020-2025 гг.), нормативно-правовой базы и эмпирических данных мы рассмотрим роль наставничества в повышении эффективности кадровой политики, ускорения адаптации новых должностных лиц, снижения кадровой текучести.

Исследование посвящено анализу теоретических подходов к гражданско-патриотическому воспитанию в России в исторической перспективе (1945–2024 гг.) и современном контексте. Актуальность работы обусловлена необходимостью укрепления национальной идентичности, противодействия информационным угрозам и реализации государственных инициатив, включая Указ Президента № 809 (2022) и Стратегию национальной безопасности (2024).

Введение. В условиях цифровизации и информационной перегруженности потребность в формировании новой исследовательской культуры возрастает из‑за лавинообразного роста данных, рисков недостоверности и плагиата, внимания к алгоритмическим искажениям и повсеместного использования сложных цифровых инструментов. Успешность обучения требует фильтрации, верификации и ответственного использования цифровых ресурсов.

Цель исследования: Совершенствование всесторонней физической подготовки студентов путем применения на учебно-тренировочных занятиях специально разработанной программы прыжковой тренировки.
Методы и организация исследования. Педагогический эксперимент проводился с участием 96 студентов трех учебных групп первого курса. Эксперимент проводился в течение шести недель на 12 урочных занятиях по физической культуре. Эффект разработанной программы выявлялся с помощью тестирования в начале и конце эксперимента.

Введение. Статья посвящена проблеме ценностной безопасности в иноязычном образовании. Актуальность исследования обусловлена необходимостью защиты студентов от деструктивного влияния имплицитных ценностных установок, содержащихся в аутентичных материалах. Целью статьи является разработка и апробация алгоритма выявления и анализа ценностных концептов в учебных материалах на основе аксиологического подхода. Методологическую основу составили анализ научной литературы, методологическое моделирование и кейс-метод. Теоретический анализ.

Аннотация. Введение. В статье осуществлен ретроспективный анализ утопических педагогических проектов 1950-60 гг. с целью выявления особенностей педагогической позиции руководителей детских сообществ, которые позволяли им становиться «культурным образцом», для своих воспитанников.