Известия Саратовского университета. Новая серия.
ISSN 1819-7671 (Print)
ISSN 2542-1948 (Online)


professional competencies

Содержательные компоненты подготовки будущих педагогов дошкольного образования к реализации персонифицированного методического сопровождения воспитателей дошкольных образовательных организаций

Введение. Методисты дошкольных образовательных организаций играют ключевую роль в профессиональном развитии педагогов, что требует от них наличия определенных компетенций, включая способность адаптироваться к постоянно изменяющимся требованиям. В процессе обучения студентов в педагогических вузах важно учитывать необходимость формирования у будущих специалистов соответствующихгрупп компетенций. Теоретический анализ. Сравнительный анализ научных источников (И. В. Никишина, К. Ю. Белая, П. Н. Лосев, Л. В. Воронина, Л. В. Моисеева, Е. И.

Диагностика качества сформированности проектной компетентности у будущих учителей географии по рефлексивно-оценочному критерию

Введение. Включение в образовательный процесс проектных технологий способствует качественному развитию продуктивного мышления и универсальных учебных действий, что оказывает помощь в решении образовательных, развивающих и воспитательных задач. Теоретический анализ. В ходе экспериментальной проверки цель автора заключалась в диагностике качества сформированности проектной компетентности у будущих учителей географии по рефлексивно-оценочному критерию.

Особенности формирования профессиональных компетенций у будущих художников-графиков

Введение. В образовании существует ряд противоречий, заключающихся в том, что получаемые в учебном заведении знания, умения и навыки не удовлетворяют рынок труда. В целом обучение по специальности «Художник-график (станковая графика)» может быть интересным и полезным для тех, кто хочет работать в сфере искусства. Для успеха на рынке труда необходимо развивать не только свои способности, но и навыки маркетинга, продвижения работы и поиска заказов.