Для цитирования:
Боц Т. С., Сосновская А. А. Использование цифровых образовательных ресурсов в обучении иностранному языку студентов неязыковых специальностей // Известия Саратовского университета. Новая серия. Серия: Философия. Психология. 2026. Т. 26, вып. 1. С. 91-96. DOI: 10.18500/1819-7671-2026-26-1-91-96, EDN: UDQSFJ
Использование цифровых образовательных ресурсов в обучении иностранному языку студентов неязыковых специальностей
Введение. В настоящее время современному педагогу необходимо ориен тироваться в информационной среде образовательных ресурсов, учитывая цифровые возможности нового поколения студентов. В статье представлено краткое описание образовательных инструментов British Council: Learn English Online (LearnEnglish) и Wordwall, подчеркиваются преимущества и особенности их использования в обучении иностранному языку студентов неязыковых специальностей. Теоретический анализ. Обзор современных исследований по проблеме позволил сделать вывод о ценности и возможностях данных ресурсов при организации как аудиторной, так и самостоятельной работы со студентами. Эмпирический анализ. Приводятся примеры практического применения British Council и Wordwall на занятиях по иностранному языку в разноуровневых группах студентов неязыковых специальностей и в группах углубленного изучения языка. Заключение. Интеграция подобных цифровых ресурсов в образовательный процесс не только расширяет методические возможности преподавателя, но и формирует у студентов навыки самоорганизации и непрерывного обучения.
- Алференко Е. В. Образовательные интернет-ресурсы для преподавателей иностранного языка // Вестник Воронежского института высоких технологий. 2022. № 2 (41). С. 157–162. EDN: BXLONL
- Золотова Д. Р. Цифровые образовательные ресурсы: понятие и классификация // Личностное и профессиональное развитие будущего специалиста : мате риалы ХVIII Международной научно-практической Internet-конференции (Тамбов, 30 мая – 5 июня 2022 г.). Тамбов : Издательский дом «Державинский», 2022. С. 121–127. EDN: HKRCPK
- Уваров А. Ю. Компьютер меняет всех: и ученика, и учителя // Образовательная политика. 2010. № 1-2 (39). С. 68–89.
- Burns-Sardone N. Making the case for BYOD instruction in teacher education // Issues in Informing Science and Information Technology. 2014. Vol. 11. P. 191–201. https://doi.org/10.28945/1988
- Горбушин А. Г. Использование мобильных технологий (технологии BYOD) в образовательном процессе // Теоретические и практические аспекты психологии и педагогики : коллективная монография [под ред. Е. В. Гришиной]. Уфа : Аэтерна, 2014. С. 31–45. EDN: THLNBD
- Фалилеев А. Е. Использование ресурсов «British council» и «Native English» при организации самостоятельной работы по иностранному языку у учащихся средних классов // Учебный эксперимент в образовании. 2019. № 1 (89). С. 84–90. EDN: VPRDZY
- Кузина А. Е. Формирование иноязычной компетенции студентов педагогического университета с применением платформы British Council // Мир науки. Педагогика и психология. 2022. Т. 5, № 10. URL: https://mir-nauki.com/PDF/38PDMN522.pdf. EDN: WGQUGZ
- Кошеварова Ю. А., Галиева Д. А. Использование платформы Wordwall в обучении грамматики английского языка // Вестник Уфимского юридического института МВД России. 2023. № 3 (101). С. 152–157. EDN: BDHDAG
- Rodríguez-Escobar C., Cuevas-Lepe J., Maluenda-Parraguez L. Assessing the effectiveness of Wordwall.net as a vocabulary learning tool: Pre-service EFL teachers’ perspectives // Journal of Education and Practice. 2023. Vol. 14, № 31. P. 41–51. https://doi.org/10.7176/JEP/14-31-04