личность

The introduction justifies the topicality of studying and importance of conceptualization and operationalization of the social and psychological phenomenon of constructive behavior in conflict situations. The theoretical analysis involved three main stages. The first stage focused on identification of the subject matter and functional structure of constructive behavior in an interpersonal conflict situation.

Introduction. The purpose of the study is to carry out a socio-philosophical analysis of the scientific heritage of researchers of the concept of the “life path of a personality”, to systematize the material, as well as to create a foundation for a socio-philosophical understanding of this category. Theoretical analysis. The article identifies three dimensions through which the concept under study is presented: everyday, artistic and scientific. Their specificity is determined, as well as the existing difficulties in their relationship.

В статье изложены материалы эмпирического исследования, посвященного выявлению 
представлений о благополучии и их влиянию на эмоционально-оценочное отношение к 
Другим. Исследование выполнено на выборке представителей узбекской молодежи (Са-
ратовская область, n = 60, 20–34 лет). Испытуемые – узбеки по национальности, прожи-
вают в России от 1 года и более, одной из главных причин миграции называют желание 
улучшить  экономическое  благосостояние.  Применение  комплекса  методик:  авторской 

Статья посвящена анализу проблемы личностной идентификации 
в области интерсубъективных связей и отношений. Утверждает-
ся, что социальный риск личностной идентификации представ-
ляет собой возможность несоответствия социальных требований 
личностным  интенциям.  Выделяются  онто-гносеологический, 
аксиологический и этико-праксеологический аспекты проблемы 
социального риска личностной идентификации.

В статье анализируются категория личностного бытия, аспекты 
его генезиса и соотношение с процессом институционализации. 
На основании классических и современных исследований фило-
софской мысли по этой тематике автором предлагается рассма-
тривать  процесс  конструирования  и  установления  личностного 
бытия с позиций институциональных матриц, обусловливающих 
стратегию поведения личности в обществе.

В  статье  излагаются  результаты  исследования  особенностей 
экономического  поведения  подростков  и  юношей;  выявлены 
факторы, влияющие на его формирование и развитие. Описаны 
два основных типа экономического поведения, направленные на 
достижение материального благополучия. 

В статье обсуждаются результаты сравнительного изучения вза-
имосвязи эмоционального и когнитивного компонентов субъек-
тивного благополучия мигрантов, проживающих в России, и ко-
ренных жителей России. Определяются сходство и различия в 
структуре субъективного благополучия, выделяются ее ядерные 
компоненты. 

В статье обсуждаются результаты исследования соотношения мерности физического и 
психологического  пространств  на  примере  студенческой  аудитории.  Рассматривается 
специфика регуляционно-управленческого сознания. На основе анализа исследований 
мотивации поведения, влияния малой группы на принятие решения делается вывод о 
высоковероятностных  связях  между  психологическими  переменными  и  социальным 
поведением. Показано, что социальное пространство обусловлено социальными про-

Представлены результаты теоретического и эмпирического ис-
следований  структурно-содержательных  характеристик  само-
регуляции  социального  поведения  личности  представителей 
разных  этногрупп.  Эмпирическое  исследование  выполнено 
на  пропорционально  подобранной  выборке  студенческой  мо-
лодежи (г. Саратов), причисляющей себя к русскому и татар-
скому этносу (n = 60, женского и мужского пола; 18–20 лет), 
с применением психодиагностического инструментария: «Типы 

Статья  посвящена  проблеме  подготовки  будущих  учителей 
начальной  школы,  раскрытию  сущности  понятий  «самостоя-
тельная  работа»,  «индивидуальная  работа  студента»;  освеще-
ны  педагогические,  психологические  взгляды  на  проблему; 
определены  условия  формирования  и  развития  студента  для 
осуществления самостоятельной работы, доказана важность и 
необходимость  формирования  готовности  к  самостоятельной 
работе будущего учителя начальных классов в профессиональ-