ОСНОВНЫЕ МИРОВОЗЗРЕНЧЕСКИЕ И МЕТОДОЛОГИЧЕСКИЕ ПРИНЦИПЫ МУЗЕЙНО-ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ ПРОГРАММЫ «ДИАЛОГ КУЛЬТУР “ВОСТОК-ЗАПАД”» В ЦЕНТРЕ-МУЗЕЕ ИМЕНИ Н. К. РЕРИХА
В статье раскрывается значимость культурно-образовательно-
го потенциала Международного Центра-Музея имени Н. К. Ре-
риха, который недостаточно востребован в современной си-
стеме образования. Идея Единства всего сущего: человека и
Бога, человека и природы, человека и космоса, Востока и За-
пада является ведущей идей художественного, литературного
и философского творчества Николая Рериха. Автором сформу-
лированы основные мировоззренческие и методологические
принципы музейно-педагогической программы «Диалог куль-
тур “Восток-Запад”» в культурно-образовательном простран-
стве Центра-Музея имени Н. К. Рериха: принцип актуализации
общечеловеческих (универсальных) ценностей; принцип един-
ства человека – человечества – космоса; принцип диалога
культур «Восток-Запад», диалога православных и буддийских
образов в творчестве художника; принцип единства эстетиче-
ского, этического и философского подходов.
1. Столяров Б. А. Теория и практика образователь-
ной деятельности художественного музея : автореф.
дис. … д-ра пед. наук. СПб., 1999. 43 с.
2. Ванюшкина Л. М. Внеаудиторное образование – путь
в новое образовательное пространство. СПб., 2003.
224 с.
3. Рерих Н. Врата в будущее. Рига, 1991. 227 с.
4. Рокотова Н. Основы буддизма. Новосибирск, 2001.
144 с.
5. Рерих Н. Цветы Мории ; Пути Благословения ; Сердце
Азии. Рига, 1992. 261 с.
6. Переломов Л. С. Конфуций : «Лунь юй». М., 1998.
588 с.
7. Новый завет Господа нашего Иисуса Христа. СПб.,
1998. 292 с.
8. Учение Живой Этики. Беспредельность : в 2 ч. М.,
2009. Ч. 1. 472 с.
9. Учение Живой Этики. Надземное. М., 1996. 413 с.
10. Рерих Н. К. Листы дневника : в 3 т. М., 1995. Т. 2.
512 с.
11. Рерих Н. К. Глаз добрый. М., 1991. 223 с.