интернальность

Представлены результаты эмпирического исследования стратегий совладающего поведения, выполненного на выборке современной молодежи (N = 120; 19–30 лет). Применение опросников «Стиль саморегуляции поведения» В. И. Моросановой, «Шкалы копинг-стратегий» Р. Лазаруса, Торонтской шкалы алекситимии TAS, тест-опросника УСК позволило выявить взаимозависимость между стратегиями совладающего поведения и такими характеристиками личности, как уровень  субъективного  контроля  (интернальный/экстернальный), алекситимии, стиля саморегуляции и др.

Понятие «ситуация болезни» может быть рассмотрено как междисциплинарное, поскольку имеет телесный и социальный, а также объективный и субъективный контекст. Телесные составляющие болезни формируют ограничение физических и социальных возможностей больного. В социальном смысле ситуация болезни отражает различную степень утраты профессионального статуса, социальных ролей, в частности, формируя роль опекаемого человека. Наиболее значимыми механизмами трансформации личности являются выраженность интернальности и рефлексия сферы самоопределения.

Системный анализ в медицинской психологии предполагает исследование влияния как физических и социальных (инвалидизация) ограничений на психику больного, так и экономической депривации. Психологическое преодоление ситуации болезни требует готовности к трудным жизненным ситуациям, к которым относятся ситуации неудач. Больной человек особенно при наличии инвалидности для сохранения активной жизненной позиции нуждается в объективной и субъективной внешней поддержке как семьи, так и других людей.

Проблема адаптации к трудным жизненным ситуациям является актуальной для современного периода развития общества. Изучение семейного совладания как механизма поддержки дает возможность расширить представления о механизмах адаптации. Вопрос совместного копинга связан с характеристиками социального взаимодействия, ролевого поведения, степени интернальности личности, стратегий преодоления. Выделяют совместные копинги, реализуемые на уровне когниций, эмоций и поведения.