Статья посвящена определению факторов, наиболее эффектив-
но сочетающихся с педагогическим сопровождением развития
студентов, предполагающих выполнение субъектом образования
определенной сознательной деятельности по развитию само-
процессов. На основании анализа взглядов исследователей в
области психологии и педагогики на процесс развития лично-
сти обучающегося выделяются внешние и внутренние факторы,
влияющие на рассматриваемый процесс, дается их подробное
