Во введении рассматривается актуальность изучения ментальной деятельности, связанной с восприятием и смысловым анализом текстовой информации. Отмечается необходимость разработки и совершенствования методов психодиагностики познавательных процессов. В основе теоретико-методологических и эмпирических оснований разработки методики оценки ментальной производительности при анализе и понимании текста лежит принцип уровневой характеристики познавательных процессов.
