В статье рассматриваются актуальные для образования вопросы, связанные с его лич-
ностным аспектом, смыслообразованием. В практике образования актуализация смыс-
ловой сферы учащихся реализуется через установление ими связи между целью учеб-
ной деятельности, а также содержанием образования, способами действия и мотивами.
Известно, что наделение личностным смыслом совершается через такие операции, как
оценивание, означивание, осмысливание, рефлексия. На основе обобщения имеющихся
