Впервые получены эмпирические данные о влиянии различных
характеристик школьных образовательных сред на уровень
предметных образовательных результатов обучающихся. По-
лучены коэффициенты корреляции между различными пара-
метрами школьной среды и рейтингом школ. Установлено, что
образовательная среда влияет на достижение школьниками
предметных образовательных результатов, прежде всего, за
счёт своей интенсивности, а также – «внешних» факторов, об-
