В статье исследуется проблема предмета и методологии препо-
давания теологии в современных российских светских высших
учебных заведениях. Автор раскрывает основное содержание
дискуссии среди ученых по этому вопросу и приводит аргументы
полемизирующих сторон. По его мнению, для введения предмета
теология имеется основание на уровне исторического междуна-
родного опыта и дореволюционной традиции университетского
образования в России. Им анализируются материалы обсужде-
