компетенция

Рассмотрено понятие компетенции в разных научных интерпре-
тациях. Показано, что компетенция проявляется в определен-
ных ситуациях в форме знаний, умений и навыков. По видам 
компетенции  можно  разделить  на  общие  и  практические.  В 
Федеральном  государственном  образовательном  стандарте 
РФ компетенции представлены как «способности», «умения» и 
«владение»,  а  профессиональное  сообщество  рассматривает 
их как «знание», «умение», «владение», общепсихологические и 

The article is devoted to the process of socialization of a student’s
personality and the role of the higher educational establishment in
this process. The content of high school socialization is a teaching
process aimed at the formation of skills, structured in State
Educational Standard of Higher Education; of social and cultural
environment necessary for the personality socialization; development
of personal qualities of the future specialist, competitiveness

The article highlights the problem of forming students intercultural communicative competence in higher educational establishments. This problem is revealed according to modernization of higher professional education. The main essence of such concepts as expertise, competence and intercultural communicative competence is considered. The formation of the process of students competence within the Saratov State Agrarian University is described.

В статье рассматривается применение технологии модульно-
компетентностного обучения как наиболее приемлемой тех-
нологии обучения курсантов в системе высшего военно-про-
фессионального образования, её педагогические принципы и
составляющие технологии данного обучения.

The article is devoted to the study of the problems of the competence-based approach implementation while teaching at the institutes of higher education. The terms «competency» and «competence-based approach» are expounded in details. The aims of the competence-based approach are determined; the classification of the key competencies that the students master at English lessons is given. Using of the competence-based approach in foreign languages teaching at high school is described.