В  статье  рассматривается  профессионально-аксиологическая 
парадигма  педагогики  как  стратегический  ориентир  развития 
высшего образования экономического профиля. Аксиология об-
разования – перспективное научное направление, позволяющее 
выявить  как  внешние  обстоятельства  и  параметры  построения 
образовательного процесса, так и внутренние, личностные ре-
зервы обеспечения высокой результативности процесса обуче-
ния в высшей школе, определить состав и иерархию ценностей, 
которые  придают  направленность  будущей  профессиональной 
деятельности студента-экономиста, определяют его взаимодей-
ствие с миром и с людьми.