Известия Саратовского университета. Новая серия.
ISSN 1819-7671 (Print)
ISSN 2542-1948 (Online)


социальная установка

Роль ценностей в проявлениях авторитарных установок у представителей разных поколений

Аннотация. Введение. В современном мире, в частности в России, трансформация социальных институтов сопровождается изменением авторитарных установок у разных возрастных когорт, однако роль ценностей в этих изменениях остаётся недостаточно изученной. Важнейшим направлением поиска научного исследования становится изучение не просто ценностей и установок поколений, но и их роль в выборе ориентира для мировоззренческой позиции по отношению к политике, экономике и в целом, мироустройству.

Роль ценностей в проявлениях авторитарных установок у представителей разных поколений

Аннотация. Введение. В современном мире, в частности в России, трансформация социальных институтов сопровождается изменением авторитарных установок у разных возрастных когорт, однако роль ценностей в этих изменениях остаётся недостаточно изученной. Важнейшим направлением поиска научного исследования становится изучение не просто ценностей и установок поколений, но и их роль в выборе ориентира для мировоззренческой позиции по отношению к политике, экономике и в целом, мироустройству.

Роль ценностей в проявлениях авторитарных установок у представителей разных поколений

Аннотация. Введение. В современном мире, в частности в России, трансформация социальных институтов сопровождается изменением авторитарных установок у разных возрастных когорт, однако роль ценностей в этих изменениях остаётся недостаточно изученной. Важнейшим направлением поиска научного исследования становится изучение не просто ценностей и установок поколений, но и их роль в выборе ориентира для мировоззренческой позиции по отношению к политике, экономике и в целом, мироустройству.

СПЕЦИФИКА ИНТЕГРАЦИИ ХАРАКТЕРИСТИК СОЦИАЛЬНОГО ПОЗНАНИЯ В ПРОСТРАНСТВЕ ДИХОТОМИИ «ДОМИНИРОВАНИЕ–ПОДЧИНЕНИЕ» У СТУДЕНТОВ

В статье представлены результаты исследования специфики интеграции характеристик социального познания в пространстве дихотомии «доминирование–подчинение» у студентов. В исследовании приняли участие 125 человек – студенты пер- вых курсов Саратовского национального исследовательского государственного университета имени Н. Г. Чернышевского. Использовались методики: «Социальные верования» Дж. Дакитта, «Диагностика социального интеллекта» Дж. Гилфорда, Д. В. Люсина «ЭмИн» («Тест эмоционального интеллекта»).