В статье представлены результаты эмпирических исследований
специфики отношения к закону и государству в разных условиях
профессиональной социализации. Автором выявлены стойкие и
значимые отличия в восприятии студентами государства и зако-
на, что является следствием разных условий первичной профес-
сиональной социализации.
