В статье приведены данные эмпирического исследования ор-
ганизационной культуры образовательного учреждения, про-
анализированы возможности трансформации организационной
культуры в контексте модернизации системы высшего образова-
ния, обсуждены проблемы ее диагностики. Обосновано предпо-
ложение о зависимости субъективной интерпретации текущего
состояния организационной культуры, организационного разви-
тия и представлений о новаторстве, стратегии организации и др.
