В статье излагаются некоторые итоги теоретического и эмпири-
ческого анализа проблемы самооценки группового субъекта. На
материале студенческих групп обсуждаются особенности груп-
повой самооценки в динамике изменений от 1-го к 5-му курсу,
а также ее возможное соотношение с индивидуальными само-
оценками.
