Аннотация. Введение. В статье осуществлен ретроспективный анализ утопических педагогических проектов 1950-60 гг. с целью выявления особенностей педагогической позиции руководителей детских сообществ, которые позволяли им становиться «культурным образцом», для своих воспитанников.
В статье рассматриваются особенности кадрового отбора и приёма пенитенциарного персонала в школы Главного управления лагерей (ГУЛАГ) НКВД СССР во время Великой Отечественной войны. Проводится анализ архивных материалов, впервые вводимых в широкий научный оборот и раскрывающих вопросы становления системы школ ГУЛАГ НКВД СССР в 1941–1945 гг. и профессиональной подготовки пенитенциарного персонала.
