В статье рассматривается возможность использования элемен-
тов библиотерапии при работе со студентами с целью профи-
лактики здоровьеразрушающего поведения и формирования
ценностного отношения к здоровью. Излагаются основные черты
педагогического подхода в библиотерапии. Описываются со-
держание и структура проведенного исследования, направлен-
ного на выявление возможностей использования произведений
художественной литературы для профилактики здоровьераз-
