В статье развивается социально-культурная концепция здоро-
вьеформирующего образования Ю. В. Науменко: уточняются
содержание, структура и уровни проявления социально-лич-
ностной жизнеспособности человека. Раскрывается педа-
гогическая модель М. Э. Паатовой процесса формирования
социально-личностной жизнеспособности на основе последо-
вательного предъявления специально организованных жизне-
утверждающих воспитательно-реабилитационных ситуаций.
Описана система принципов проектирования содержания и
