Целью  статьи  является  исследование  проблемы  самоидентич-
ности  современного  ученого  в  познавательном  поле  социаль-
но-философской  мысли  ХХ  в.  Обозначаются  основные  контек-
сты  современных  изменений  в  социальном  и  научном  мире, 
характеризующиеся  сложной  социальной  дифференциацией, 
разведением  принципов  научной  идентификации  и  иерархиза-
ции, ценностной и этической неопределенностью. Исследуется 
специфика  саморефлексии  ученого  в  соотнесенности  с  «эта-
лонной моделью» человека науки, определяются основания для 
резкой смены самоидентификаций. Предложены и описываются 
два  типа  самоопределения:  ученый  как  практик  и  ученый  как 
интеллектуал.  Методологические  принципы  ряда  социальных 
концепций (М. Вебер, П. Бурдье, теория идентичности, постмо-
дернистская социальная теория) стали необходимым условием 
для  отображения  новых  контуров  самоидентичности  ученого  и 
проблемы поиска им своего места и роли в научной практике.