Педагогика

ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ КОНТЕКСТ СМЫСЛООБРАЗОВАНИЯ

В статье рассматриваются актуальные для образования вопросы, связанные с его лич-
ностным аспектом, смыслообразованием. В практике образования актуализация смыс-
ловой сферы учащихся реализуется через установление ими связи между целью учеб-
ной деятельности, а также содержанием образования, способами действия и мотивами. 
Известно, что наделение личностным смыслом совершается через такие операции, как 
оценивание, означивание, осмысливание, рефлексия. На основе обобщения имеющихся 

ГИПОКСИЧЕСКИЙ СТИМУЛ В ПОВЫШЕНИИ ФИЗИЧЕСКОЙ РАБОТОСПОСОБНОСТИ СПОРТСМЕНОВ

Показаны возможности гипоксической тренировки спортсменов 
в условиях равнины, заключающейся в дыхании газовой сме-
сью с обедненным содержанием кислорода и одновременном 
выполнении  велоэргометрической  нагрузки.  Доказано  повы-
шение физической работоспособности спортсменов в резуль-
тате  шестинедельной  тренировки,  установлена  возможность 
использования гипоксического стимула в оперативной оценке 
функционального  состояния  регуляторных  систем  организма. 
Результаты  исследования  свидетельствуют  о  возможности 

ЛИЧНОСТНАЯ СОСТАВЛЯЮЩАЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ КОМПЕТЕНТНОСТИ ПЕДАГОГА МУЗЫКИ

В статье анализируется одна их ведущих категорий компетент-
ностного подхода в образовании – профессиональная компе-
тентность,  в  структуру  которой  автор  предлагает    включить 
«компетентностно значимые» качества личности, необходимые 
для успешного выполнения профессиональной деятельности на 
современном этапе развития общества.  Развитию компетент-
ностно значимых качеств личности педагога музыки, по мнению 
автора, способствует профессиональный клуб как оптимальная 
форма  сочетания  учебной,  научно-исследовательской  и  вне-

ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ ДИЗАЙН В АСПЕКТЕ РАЗВИТИЯ ПОЗНАВАТЕЛЬНЫХ СПОСОБНОСТЕЙ СТАРШЕКЛАССНИКОВ

Современный образовательный процесс требует поиска новых 
возможностей  для  развития  познавательных  способностей 
старшеклассников, так как именно в этом возрастном периоде 
жизни  интенсивно  формируются  основные  качества  личности 
и  закладываются  основы  для  раскрытия  уникальных  индиви-
дуальных  способностей.  В  статье  предложено  использование 
педагогического дизайна как наиболее современного и эффек-
тивного  средства  для  создания  и  поддержки  учебной  среды, 

О ПОДГОТОВКЕ БАКАЛАВРОВ И МАГИСТРОВ ПЕДАГОГИЧЕСКОГО ОБРАЗОВАНИЯ ПО ПРОФИЛЮ «МАТЕМАТИЧЕСКОЕ ОБРАЗОВАНИЕ»

В статье предлагается модель подготовки специалистов по направлению «педагогиче-
ское образование» (профиль «математическое образование») в рамках бакалавриата и 
магистратуры. Определяются три ступени такой подготовки и даются характеристики 
выпускаемых специалистов – учителей математики и информатики. Отмечается одна 
особенность данной модели – акцентирование внимания на глубоких и существенных 
межпредметных связях курса математической логики со всеми профессионально ори-

Страницы