В статье исследуется проблема предмета и методологии препо-
давания теологии в современных российских светских высших 
учебных  заведениях.  Автор  раскрывает  основное  содержание 
дискуссии среди ученых по этому вопросу и приводит аргументы 
полемизирующих сторон. По его мнению, для введения предмета 
теология имеется основание на уровне исторического междуна-
родного опыта и дореволюционной традиции университетского 
образования в России. Им анализируются материалы обсужде-
ния темы на слушаниях Общественной палаты Российской Фе-
дерации,  где  была  определена  специфика  предмета  теологии как  дисциплины,  ориентированной  на  изучение  религиозных 
источников, богословской литературы и других материалов ре-
лигиозной культуры. Автор акцентирует внимание на историко-
философском  аспекте  обоснования  особенностей  предмета  и 
методологии теологии, которая, с его точки зрения, должна син-
тезировать принципы и подходы классической, неклассической и 
постнеклассической философии и методы экзегетики в работе с 
религиозным литературным и в целом   культурным наследием.